País			:Perú

Región Geográfica	:Sierra Sur

Departamento		:Moquegua

Provincia		:Sánchez Cerro

Dirección: Asociación Julio C. Tello - I Etapa - Manzana "B" - Lote 13 - Barrio Nuevo Cajamarca, Perú     FONO: 00-51-980 521 680

E-mail: cadesol2024@gmail.com

• Directos: 840 Docentes Nivel Secundario de la Provincia de Sánchez Cerro.
• Indirectos: Estudiantes, padres de familia y autoridades.

• Costo Total			:US$ 516,017.00

• Aporte Propio			:US$  51,333.00

• Cantidad Solicitada		:US$ 464,684.00

Los docentes de la Provincia de Sánchez Cerro carecen de actualización pedagógica; factores que han contribuido a este desfase de la formación integral de los maestros y de los niños y adolescentes de la zona es debido a la falta de atención del gobierno central, desde el Ministerio de Educación, de las autoridades regionales y de las autoridades locales.

El panorama de la educación en la Provincia de Sánchez Cerro observamos una educación sumergida a los embates de la pobreza, donde el estudiante y el docente tienen que equiparse de estrategias creadas por ellos mismos para alcanzar los fines y los objetivos propuestos por el sistema educativo peruano. Es por eso, que vamos encontrar niños con bajo rendimiento académico en las diferentes áreas del aprendizaje, a consecuencia de la desnutrición y el reparto económico, docentes sin asistencia científica pedagógica para enrumbar una educación de calidad.

Para cambiar este contexto educacional, al menos debemos tener en cuenta los pilares de la educación: aprender a conocer, aprender hacer, aprender a convivir, aprender a ser y aprender a emprender. En este sentido, es de vital importancia considerar los fines de la educación, considerada como la base del desarrollo social de los pueblos, ya que ésta es pilar fundamental de los procesos sociales, políticos y culturales en los que juega un rol fundamental la investigación científica, con la finalidad de descubrir y tratar problemas, como generar conocimiento, ciencia y tecnología en bienestar de la optimización de los procesos de aprendizaje.

En consecuencia, con el desarrollo del programa de actualización docente denominado “docentes a la luz de la neurociencia educativa”, se estará fomentando una actividad de aprendizaje que desarrolle el talento y la afectividad de cada docente con el grado de responsabilidad que requiere la libre elección de su actuación personal, como producto de una reflexión madura sustentada en las exigencias de su contexto socio-histórico, de tal manera que el estudiante aprenda como se aprende en los diferentes contextos educacionales.